![]() Természettudományi Kar |
Tantárgy Adatlap |
Tantárgy kód | BMETE809405 |
Tantárgy azonosító adatok | |||||||||
1. | A tárgy címe | Kockázatfizika | |||||||
2. | A tárgy angol címe | Physics of Risk |
3. | Heti óraszámok (ea + gy + lab) és a félévvégi követelmény típusa | 2 | + | 0 | + | 0 | v | Kredit | 2 |
4. | Ajánlott/kötelező előtanulmányi rend | ||||||||
vagy | Tantárgy kód 1 | Rövid cím 1 | Tantárgy kód 2 | Rövid cím 2 | Tantárgy kód 3 | Rövid cím 3 | |||
4.1 | |||||||||
4.2 | |||||||||
4.3 | |||||||||
5. | Kizáró tantárgyak | ||||||||
6. | A tantárgy felelős tanszéke | Nukleáris Technikai Intézet | |||||||
7. | A tantárgy felelős oktatója | Dr. Makai Mihály | beosztása | egyetemi tanár |
Akkreditációs adatok | ||||
8. | Akkreditációra benyújtás időpontja | 2007.01.15. | Akkreditációs bizottság döntési időpontja | 2007.02.08. |
Tematika | |||||||||
9. | A tantárgy az alábbi témakörök ismeretére épít | ||||||||
10. | A tantárgy szerepe a képzés céljának megvalósításában (szak, kötelező, kötelezően választható, szabadon választható) | ||||||||
Válaszható tárgy -- Megismertetni a hallgatókat a kockázatok tudományos elemzésének és kezelésének elemeivel |
|||||||||
11. | A tárgy részletes tematikája | ||||||||
1, Bevezetés: Mi egy tevékenység eredménye? Miért nem tudjuk az eredményt egyértelműen rögzíteni? Miért kell a biztonsággal foglalkozni?
2, A bizonytalanság forrásai: A fizikai modellről. Sajátértékfeladat, peremérték-feladat. Használható modell: stabilitás, kevés paraméter. A modell feltevései, azok ellenőrzése. Példák: káosz, turbulencia, plazma instabilitásai. Ember és gép együttműködése(1): pszichikai jelenségek.
3, A valószínűség: Gyakoriság és a tudáshiány mértéke: valószínűség. A valószínűség meghatározása. Epidemiológiai módszerek. Ritka események (technológia, kozmikus katasztrófa). A valószínűség és a közvélemény. A közlekedés és a dohányzás megítélése. Mi az elfogadható
valószínűsége egy BKV jármű balesetének? Meteorológia, földrengések előrejelzése.
4, Tudomány és technika: Mit tud egy gép? Turing hipotézis, eldönthetetlen probléma. Hiba, hibázás gyakorisága. Szoftver és hibája. Hardver és hibája. Hibakeresés, tesztelés.
5, Biztonság elemzése(1):Hibadetektálás, diagnosztika. Eseményfa. Hibafa. Az egyes ágak valószínűsége és következménye. A kockázat fogalma.
6, Ember és gép: Ember és gép együttműködése (2). Emberek együttműködése. A hierarchia. Az emberi tényező (előreláthatóság, kiszámíthatóság, befolyásolhatóság). Konfliktusok, konfliktushelyzetek.
7, Biztonság elemzése(2): A balesetek elemzése. „Near miss” helyzetek. Az okok felderítése. Mi van ha nem teljesülnek a feltevések? A biztonság mérnöki aspektusai. Öregedés, kopás, karbantartás. Méretezés.
8, A kockázat kezelése: Kockázatelemzés. Adatok gyűjtése elemzése. Menedzselés. Kockázat, racionalitás, kommunikáció. Egy rendszer és
elemeinek kockázata. Bizonytalanság, érzékenység.
9, Az atomerőmű.Tervezési szempontok. Üzemeltetési szempontok. Ellenőrzés. A biztonság helyzete. |
|||||||||
12. | Követelmények, az osztályzat (aláírás) kialakításának módja | ||||||||
szorgalmi időszakban |
Félévközi zárthelyi: 1 db | vizsga- időszakban |
aláírás: igazolatlan hiányzások száma <3, ZH1 >1 | ||||||
13. | Pótlási lehetőségek | ||||||||
Pótlás és javítás: a zárthelyit követő 2. héten (legkésőbb). |
|||||||||
14. | Konzultációs lehetőségek | ||||||||
Minden héten egy adott időpont kerül kijelölésre |
|||||||||
15. | Jegyzet, tankönyv, felhasználható irodalom | ||||||||
C. L. Atwood et al.: Handbook of parameter estimation for probabilistic risk assessment, Report NUREG/CR-6823 |
|||||||||
Terje Aven: Foundations of risk analysis: A knowledge and decision oriented perspective, Wiley, 2003 |
|||||||||
Yacov Y. Haines: Risk modeling, assessment and management, Wiley, 2004 |
|||||||||
16. | A tantárgy elvégzéséhez átlagosan szükséges tanulmányi munka mennyisége órákban (a teljes szemeszterre számítva) | ||||||||
16.1 | Kontakt óra | 28 |
|||||||
16.2 | Félévközi felkészülés órákra | 0 |
|||||||
16.3 | Felkészülés zárthelyire | 5 |
|||||||
16.4 | Zárthelyik megírása | 2 |
|||||||
16.5 | Házi feladat elkészítése | 0 |
|||||||
16.6 | Kijelölt írásos tananyag elsajátítása (beszámoló) | 0 |
|||||||
16.7 | Egyéb elfoglaltság | 0 |
|||||||
16.8 | Vizsgafelkészülés | 25 |
|||||||
16.9 | Összesen | 60 |
|||||||
17. | Ellenőrző adat | Kredit * 30 | 60 |
A tárgy tematikáját kidolgozta | |||||||||
18. | Név | beosztás | Munkahely (tanszék, kutatóintézet, stb.) | ||||||
Dr. Makai Mihály |
egyetemi tanár |
Nukleáris Technika Tanszék |
|||||||
A tanszékvezető | |||||||||
19. | Neve | aláírása | |||||||
Dr. Sükösd Csaba |