Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Természettudományi Kar		 Tantárgy Adatlap
Tantárgy kód BMETEKTMsCMIER-00
Tantárgy azonosító adatok
1. A tárgy címe Megismerés és érzelem
2. A tárgy angol címe Cognition and Emotion
3. Heti óraszámok (ea + gy + lab) és a félévvégi követelmény típusa 2 + 1 + 0 f Kredit 3
4. Ajánlott/kötelező előtanulmányi rend
vagy Tantárgy kód 1 Rövid cím 1 Tantárgy kód 2 Rövid cím 2 Tantárgy kód 3 Rövid cím 3
4.1 BMETEKTMsCBKTD-00 Bevezetés a kognitív tudományba
4.2
4.3
5. Kizáró tantárgyak
6. A tantárgy felelős tanszéke Kognitív Tudományi Tanszék
7. A tantárgy felelős oktatója Dr. Pajkossy Péter beosztása egyetemi docens
Akkreditációs adatok
8. Akkreditációra benyújtás időpontja 2025.05.20. Akkreditációs bizottság döntési időpontja 2025.05.23.
Tematika
9. A tantárgy az alábbi témakörök ismeretére épít
Általános pszichológia, az idegrendszer működése
10. A tantárgy szerepe a képzés céljának megvalósításában (szak, kötelező, kötelezően választható, szabadon választható)
TTK Számítógépes és kognitív idegtudomány MSc szak kötelezően választható tárgya
11. A tárgy részletes tematikája

A kurzus elsődleges célja az alapvető érzelmi és gondolkodási folyamatok ismeretese bemutatva a kurrens kutatásokat, agyi működésmódokat. Arra törekszünk, hogy konkrét példákon, klinikai esteken keresztül szemléltessük az érzelmek és a megismerés közti bonyolult kapcsolatrendszert bemutatva az érintett idegrendszeri struktúrákat. Kitérünk azokra a súlyos klinikai zavarokra ahol ezen hálózatok sér ülése áll fenn és válaszokat próbálunk adni olyan hasonló kérdésekre, mint pl: Előbb gondolkodunk, vagy előbb érzünk? Milyen agyi és evolúciós háttere van a szorongásnak? Hogyan fejlődtek ki az evolúció során az érzelmeink és a gondolkodási képességeink.

1. Bevezetés, példák, kedvcsináló.
2. Érzelmek pszichológiája.
3. Érzelmekidegrendszeri háttere.
4. Megismerés idegrendszeri háttere.
5. Érzelmek és gondolkodás kölcsönhatásai I.
6. Érzelmek és gondolkodás kölcsönhatásai II.
7. Az érzelmi életünk és gondolkodásunk fejlődése a gyerekkorban.
8. Alvás és érzelmi informáciofeldolgozás.
9. Ha sérül az agy: gondolkodás és érzelem agysérülés után.
10. Ha rosszul működik az agy - gondolkodás és érzelem zavarai I.
11. Ha rosszul működik az agy - gondolkodás és érzelem zavarai II.
12. Követelmények, az osztályzat (aláírás) kialakításának módja
szorgalmi
időszakban		 Zárthelyi dolgozat a félév végén- legalább elégséges teljesítmény vizsga-
időszakban
13. Pótlási lehetőségek
A TVSZ szerint
14. Konzultációs lehetőségek
Fogadóórán, e-mailen
15. Jegyzet, tankönyv, felhasználható irodalom
Pléh, Kovács, Gulyás (szerk.): Kognitív idegtudomány. Budapest, Osiris Kiadó, 2003.,
Oatley, K., Jenkins, J. : Érzelmeink. Budapest, Osiris. 2001.
Panksepp, J.: Affective Neuroscience, Oxford University Press, 1998
16. A tantárgy elvégzéséhez átlagosan szükséges tanulmányi munka mennyisége órákban (a teljes szemeszterre számítva)
16.1 Kontakt óra
42
16.2 Félévközi felkészülés órákra
14
16.3 Felkészülés zárthelyire
20
16.4 Zárthelyik megírása
0
16.5 Házi feladat elkészítése
14
16.6 Kijelölt írásos tananyag elsajátítása (beszámoló)
0
16.7 Egyéb elfoglaltság
0
16.8 Vizsgafelkészülés
0
16.9 Összesen
90
17. Ellenőrző adat Kredit * 30
90
A tárgy tematikáját kidolgozta
18. Név beosztás Munkahely (tanszék, kutatóintézet, stb.)
Dr. Demeter Gyula
egyetemi docens
Kognitív Tudományi Tanszék
Dr. Pajkossy Péter
egyetemi docens
Kognitív Tudományi Tanszék
Dr. Simor Péter
egyetemi adjunktus
Kognitív Tudományi Tanszék
A tanszékvezető
19. Neve aláírása
Dr. Babarczy Anna