Célkitűzések
A tantárgya célja, hogy bemutassa a hallgatóknak a nukleáris energiatermelés megértéséhez szükséges alapvető magfizikai ismerteket, ezzel is elősegítve a későbbi, atomenergetikához szorosan kapcsolódó tárgyak elsajátítását.
A tantárgy sikeres teljesítésével elsajátítható kompetenciák:
A. Tudás
1. ismeri az atommag alapvető (mérhető) tulajdonságait,
2. ismeri az atommag cseppmodelljét,
3. ismeri az atommag stabilitásának kritériumait és az instabil atommag bomlási formáit,
4. ismeri a bomlástörvényt, a bomlási láncok tulajdonságait és a radioaktív kormeghatározás elvét,
5. ismeri a sugárzás és anyag kölcsönhatás tulajdonságait, a Bethe-Bloch formulát, és a reakciók valószínűségét,
6. ismeri a radioaktív sugárzások detektálásának elvét, a detektorok alapvető felépítését és működését,
7. ismeri a gamma-spektroszkópia elvét,
8. ismeri a magreakciók alapvető típusait, sajátosságait, reakciómechanizmusokat,
9. ismeri a hatáskeresztmetszet fogalmát és meghatározási elvét, tulajdonságait, kettős additivitást,
10. ismeri a neutron indukált magreakciókat, kiemelve a maghasadás folyamatát (részletesen),
11. ismeri a láncreakció elvét, sokszorozási tényező fogalmát és a 4-faktor formulát,
12. ismeri az atomreaktor elvi felépítését és sajátosságait.
B. Képesség
1. képes a fizikai folyamatok absztrakt matematikai modellekkel történő leírására
2. képes az atommag tulajdonságainak és a magfolyamatok többszempontú analízisére,
3. képes egyszerűbb magfizikai folyamatokat (bomlások, magreakciók) leíró problémák megoldására,
4. képes gondolatait rendezett formában szóban és írásban kifejezni.
C. Attitűd
1. együttműködik az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgató társaival,
2. folyamatos ismeretszerzéssel bővíti tudását,
3. nyitott a fizikai valóság matematikai alapú megközelítésére,
4. törekszik a pontos és hibamentes feladatmegoldásra,
D. Önállóság és felelősség
1. önállóan végzi a magfizikai feladatok és problémák végiggondolását és adott források alapján történő meg-oldását,
2. nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket,
3. egyes helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában,
4. gondolkozásában a rendszerelvű megközelítést alkalmazza.
Nyomtatóbarát változat
